Problembereiche

• Zwei Berufsstände: unterschiedliche Ziele, Sichtweisen, Methoden

• Jugendsozialarbeit an Schulen als soziale Feuerwehr

• Jugendsozialarbeit an Schulen wird als „Störungsbereinigungsinstanz“ bezüglich des Regelunterrichts verstanden (Abschieben von Problemen)

• das „System Schule“ bewegt sich selbst nicht/ zu wenig weiter durch Wegnahme des Leidensdrucks

• Konkurrenz („guter Sozialpädagoge/-in vs. beurteilender Lehrer/-in“)

• Jugendsozialarbeit an Schulen zur Kompensation elterlicher Erziehungsleistungen

• „zwischen den Stühlen“ der Jugendhilfe und Schule

• formale Klärungen/ Zuständigkeiten/ fachliche Einbindung/ Finanzierung

• ein/e Jugendsozialarbeiter/in an Schulen gegen(über) einem großen Lehrerkollegium

Es wurden gemeinsam Kooperationsvereinbarungen entwickelt, mit welchem zumindest einige Probleme gemindert werden sollen:

• Träger der Jugendhilfe hat die Fach- und Dienstaufsicht

• Schulleitung trägt pädagogische Gesamtverantwortung für die Schule

• Angebote der Jugendhilfe ergänzen schulische Erziehungsarbeit

• Verantwortungsbereich der Schule bleibt unberührt

• Gegenseitige Akzeptanz der Möglichkeiten und Grenzen

• Festlegung des Aufgabenbereichs der Jugendsozialarbeit (JaS)

• Kooperation zwischen Jugendhilfe-Träger und Schule:
  z.B. Dienstzeiten, Öffentlichkeitsarbeit

• Kooperation zwischen Fachkraft und Schule:
  z.B. regelmäßige Besprechungen mit der Schulleitung

• Kooperation zwischen Fachkraft und Jugendhilfe:
  z.B. Einbindung in das Fachteam der Sozialen Dienste des Jugendamtes

• Übergreifende Aufgaben, z.B. Projektbeirat, Austausch auf fachlicher und politischer Ebene