Angebote
Themen
Schulschwierigkeiten, -versagen, -schwänzen
Probleme bei der Persönlichkeitsentwicklung
Konflikte im Elternhaus
Konflikte mit Mitschüler/innen
Konflikte mit Lehrer/innen
soziale Auffälligkeiten
Zukunftsperspektiven
Übergang Schule – Arbeitswelt
z.B. durch
Bewerbungstraining und –unterstützung
Unterrichtseinheiten/Seminare zur Berufsfindung
Kooperation mit Anbietern und Arbeitsverwaltung/ Berufsberatung
Bearbeitung von Störungen
Sozialpädagogische Gruppenarbeit
Varianten
Freizeitbezogene Angebote für spezielle Gruppen
Soziale Gruppenarbeit im Sinne erzieherischer Hilfen
Ziele
Einübung sozialer Umgangsformen
Überwindung individueller und gruppenbezogener Auffälligkeiten und Entwicklungsschwierigkeiten
Selbstvertrauen, positives Gruppengefühl
Formen
Gruppenarbeit zur Bearbeitung spezieller geschlechtsspezifischer Fragen
zur Verbesserung der sozialen Kompetenz
zur Vorbereitung auf den Beruf
zur Förderung der Gruppenfähigkeit
Beispiele
themenspezifische Projekte (Lehrer/innen, Schulsozialarbeiter/innen) mit sozialpädagogischen Methoden
Projekte bei Klassenproblemen bezogen auf die Zielgruppe
beobachtende Teilnahme am Unterricht bei schwierigen Situationen
Kooperation/ Vernetzung im Gemeinwesen
Die Notwendigkeit einer Kooperation bis hin zur Vernetzung ist fachlich unumstritten und zum Teil gesetzlich gefordert. Jugendsozialarbeit an Schulen unterstützt die Öffnung der Schulen hin zum Gemeinwesen und zu Kooperationspartnern und bietet diesen die Möglichkeit zu Unterstützung und Hilfe.
Vernetzung i. d. R. ein konzeptioneller Kern der Jugendsozialarbeit an Schulen ist z.B. Nutzung bzw. Initiierung von Einrichtungen und Angeboten der Jugendarbeit.
Formen: Runde Tische, Regionalkonferenzen, Arbeitsgemeinschaften nach § 78 KJHG, institutionelle Formen von Absprachen in Arbeits- bzw. Koordinationsgruppen
Offene Angebote
für alle Schüler/innen,
zu bestimmten Zeiten außerhalb des Unterrichts,
zum Zweck des Treffens, Austausches, Freizeitgestaltung, Nachmittagsbetreuung, ggf. Mittagessen,
auf freiwilliger Basis, z. T. selbstgestaltet/ selbstbeteiligt,
mit Methoden der Jugendarbeit,
unter Mitwirkung von Lehrer/innen,
Überschneidungsmengen zu Angeboten und Einrichtungen der OKJA/Jugendarbeit,
Beteiligung von Ehrenamtlichen, Eltern, Honorarkräften, SMV
auch Angebote von Jugendgruppen, -verbänden und -initiativen sowie Jugendeinrichtungen in Schulen sind denkbar